子どもが学校から持って帰ってきた通知表を見て、「通知表はどのように付けられているのか」「どの項目を見ればよいのか」など疑問を感じたことはありませんか？

今回は、中学校の通知表について解説していきます。
通知表について疑問を感じている方や通知表の評価に不安を感じている方は、ぜひ参考にしてみてください。

中学校の通知表の仕組みと見方

通知表の仕組み

まずは、通知表がどのように付けられているのかを知っていきましょう。

中学校の通知表は「1～5」の5段階で評価され、評価方法は絶対評価です。

絶対評価とは、定められた基準によって評価される方法で、極端に言うとクラス全員が基準を超えられていれば、クラス全員の評価が5になることがあるということです。

また、評価の基準として観点別評価という方法が取り入れられており、以下の3つの項目をもとに評価されています。

• 「知識・技能」
• 「思考・判断・表現」
• 「主体的に学習に取り組む態度」

これらの項目は、「A～C」「◎・〇・無印」などの3段階で評価されており、通知表にもその評価が記載されています。そして、この観点別評価を踏まえて5段階評価が決められているのです。

つまり、毎回テストで100点を取っていたとしても、授業態度や提出物などに問題があれば、「主体的に学習に取り組む態度」の評価が下がるため、通知表では5がつかなくなります。

通知表の見方

通知表を見ると5段階評価で一喜一憂してしまう方も多いでしょう。しかし、通知表ではほかにも見るべき部分があります。

それが観点別評価の3段階評価です。この部分を見れば、テストの点数や授業態度、提出物などのどの部分が評価が下がる原因になってしまっているのかがよくわかります。

また、先生からのコメントにも、成績アップのヒントが隠れていることもあるので、5段か評価にばかり気を取られないように気をつけましょう。

通知表と内申点の違い

通知表と内申点についても違いが分かりづらく混乱してしまう方もいるでしょう。

通知表はここまで解説してきた通り、各教科の5段階評価が書かれた書類のことを指します。

一方で内申点は、9教科の5段階評価を足した合計点数のことです。

ただし、内申点は都道府県によって大きく異なります。1年生から3年生までのすべての評価を利用する場合もあれば、3年生の評価のみを利用する場合もあります。また、5教科の評価を2〜3倍にすることで、副教科との点数の比率を調整する場合もあるのです。

そのため、内申点については、高校受験をする予定の都道府県の計算方法を調べることがおすすめです。

子どもの通知表を見て親がするべきことは？

子どもの通知表を見て「何かしてあげられることはないだろうか」と考える保護者の方もいらっしゃるでしょう。しかし、過度に干渉しすぎてしまうと、子どもの勉強へのモチベーションを下げてしまう可能性があります。

そこでここからは、子どもの通知表を見て保護者の方がすべきこととすべきでないことを解説します。子どもの通知表に対して、どのようにリアクションし行動すれば良いか悩んでいる方は、ぜひ参考にしてみてください。

親がすべきこと

通知表は単なる「結果」ではなく、今後の成績向上のヒントが詰まった重要な資料です。保護者としては、結果に一喜一憂するのではなく、次につなげる関わり方が求められます。

子どもと一緒に振り返りをする
まず大切なのは、通知表を子どもと一緒に振り返ることです。
多くの子どもは「5か4か」といった数字だけを見て終わってしまいがちですが、本当に重要なのはその内訳です。

• 観点別評価（知識・技能／思考・判断・表現／主体性）のどこが弱いのか
• テスト・提出物・授業態度のどれが原因なのか

こうしたポイントを一緒に確認し、「次はどうするか」を考える時間を作りましょう。
このとき、責めるのではなく「どうすれば良くなるか」を軸に会話することが重要です。

小さな成長を認めてあげる
通知表の数値が大きく変わっていなくても、子どもなりに努力している場合があります。
例えば「提出物を出せるようになった」「授業中に発言できた」など、小さな変化でもしっかり言葉にして認めてあげましょう。

承認されることで、子どもは「また頑張ろう」と思えるようになります。

先生からの情報を積極的に得る
通知表だけでは見えない部分も多いため、三者面談や懇談会では積極的に質問しましょう。

• 授業中の様子
• どの観点が評価に影響しているか
• 今後意識すると良いポイント

こうした情報は、家庭でのサポートに直結します。

学習環境を整えるサポートをする
子どもが集中して勉強できる環境を整えることも保護者の大切な役割です。

• 勉強時間を確保できる生活リズムを作る
• スマホやゲームの使用ルールを決める
• 必要に応じて塾やコーチングを検討する

特に「勉強しなさい」と言うだけでなく、「勉強しやすい環境を作る」ことが重要です。

親がすべきではないこと

通知表への対応を間違えてしまうと、子どものやる気を大きく下げてしまう可能性があります。避けるべき行動についても理解しておきましょう。

成績の悪さを感情的に責める
通知表を見てつい怒ってしまう気持ちは理解できますが、感情的に叱るのは逆効果です。

• 「なんでこんな点数なの？」
• 「ちゃんとやってないでしょ」

こうした言葉は、子どもに「どうせやっても無駄」と思わせてしまい、勉強への意欲を下げてしまいます。

重要なのは「原因」と「改善策」に目を向けることです。

他の子どもと比較する
「〇〇ちゃんはもっとできているのに」といった比較は、子どもの自己肯定感を下げる原因になります。

成績はあくまでその子自身の成長を見る指標です。
過去の本人と比べてどう変化しているかを見るようにしましょう。

無理やり勉強させる
通知表が悪いからといって、強制的に長時間勉強させるのは効果的ではありません。

• 勉強＝嫌なもの
• 親にやらされるもの

という認識が強くなり、長期的に見ると逆効果になります。

まずは「なぜ成績が伸びていないのか」を分析し、必要な対策を一緒に考えることが大切です。

結果だけを見て過程を無視する
通知表の数字だけに注目してしまうと、努力している過程を見落としてしまいます。

• 勉強時間は増えているか
• 提出物は改善しているか
• 授業への取り組みは変わっているか

こうした「過程」を評価することで、子どもは前向きに努力を続けられるようになります。

過度に干渉しすぎる
毎日の勉強内容を細かくチェックしたり、過剰に口出ししたりすると、子どもはストレスを感じてしまいます。

適度な距離感を保ちつつ、「困ったときにサポートする」というスタンスが理想です。

テストの点数以外で評価を上げる方法4つ

通知表と聞くと、テストの点数を思い浮かべる方は多いのではないでしょうか。しかし、通知表の評価は、テストの点数以外の部分も大きく関係しています。

そこでここからは、テストの点数以外の部分で通知表の評価を上げる方法を解説します。テストの点数は良いのに通知表の評価が低いと感じている方は、ぜひ参考にしてみてください。

1. 提出物は必ず期限までに提出する

学校では日々宿題や課題が出されており、それらをきちんと提出しているかどうかについてチェックされています。そして、その提出度合いが通知表の評価に反映されているのです。

提出物を提出するかどうかは、勉強に対する意欲があるかどうかを判断する材料です。そのため、学校から出された宿題や課題は期限内に必ず提出することが重要になります。

また、しっかり課題や宿題に取り組んでいるかを確認されている場合があります。つまり、提出期限を守っているかということに加えて、課題に丁寧に取り組むことが大切なのです。

2. 授業に積極的に参加する

授業態度も提出物と同様に、勉強に対する意欲があるかどうかを判断されるポイントです。

中学生になると、自分から積極的に挙手をして発言したりすることに対して恥ずかしいと感じる子どもも多いため、無理に手を挙げる必要はありません。しかし、先生から指名された際は、適当にはぐらかすのではなくしっかりと答えることが大切です。

また、教室全体での発言が恥ずかしい場合は、少人数でのグループワークなどの際に、積極的に発言をしたり、リーダーシップを発揮したりするようにしましょう。そうすることで、しっかりと勉強に対する意欲や積極性が伝わります。

3. 疑問に思ったことを授業外に先生に質問する

先述した通り、中学生になると授業中に自ら挙手をして発言することに対して、抵抗を感じる子どもが多いと思います。

そういった場合におすすめなのが、疑問に思ったことを授業外に先生に質問することです。周りの生徒の目を気にすることなく、自分が疑問に思ったことについて先生に質問できますし、勉強への意欲が高い生徒であることが伝わるでしょう。

具体的な場面としては、授業が始まる前や終わった後、お昼休みや放課後などの時間を使って先生に質問するようにしてみてください。

4. ノートを丁寧に取るように心掛ける

中学校では、単元の区切りが良い時やテスト前などにノートを提出することがあります。

ノートは、授業を聞いているか、授業の内容を理解しているかなどを判断する材料になるため、丁寧にノートを取り見やすい状態にしておくことが必須です。

また、板書以外に、先生が口頭で述べたことなどをメモしていると、しっかりと授業を聞いていたことをアピールできます。さらに、ノートに使うペンやマーカーの色は、あまり多くならないようにし、それぞれの色に意味合いを持たせて使うようにすると、よりまとまりのあるきれいなノートが出来上がります。

テストの点数・勉強面で成績を上げる方法3つ

さきほどはテストの点数以外の部分で通知表の評価を上げる方法を解説しました。しかし、どんなに授業態度や提出物を改善しても、テストの点数が良くならなければ通知表の評価を上げることが難しくなってしまいます。

そこでここからは、テストの点数や勉強面で通知表の評価を上げる方法を解説します。テストの点数が思っているように上がらず悩んでいる方は、ぜひこれから紹介する方法を実践してみてくださいね。

1. 毎日の勉強を習慣化する

中学生であれば、部活や友達との遊び、趣味など、勉強以外に色々なことをしたい年頃だと思います。しかし、テストの点数や勉強面での成績を上げるためには、まず何よりも勉強量を増やすことが必要です。

そのため、まずは30分といった短時間で良いので、毎日勉強机に座って何かしらの勉強をする習慣をつけるようにしましょう。はじめは、嫌々取り組むことになるかもしれませんが、一度習慣化してしまえば勉強をすることが当たり前になり、勉強量が格段に増えていきます。

また、この習慣は高校受験の際にも役立つので、受験生になる前に身につけておくことがおすすめです。

2. 塾や家庭教師を活用してみる

どんなに保護者の方が一生懸命に子どもの勉強のサポートをしても、成績が思ったように伸びないといった状況になる場合があります。

そういった場合は、学習指導のプロである学習塾や家庭教師を利用してみることがおすすめです。学習塾や家庭教師は、成績が伸びない原因となっている部分を見抜き、苦手克服のための的確な指導をおこなってくれます。

また、生徒が通う学校のテストの傾向を把握していたり、通知表や内申点、高校受験に関する知識も豊富なので、子どもの勉強に関する不安や悩みについても相談することができます。

3. コーチングを利用する

勉強に対するモチベーションが低い子どもの場合は、コーチングを利用することがおすすめです。

コーチングとは、塾や家庭教師のように一方的に指導を行うのではなく、子どもと対話することで目標や夢を明確にし、勉強に対するモチベーションを高めることができるというものです。

また、学習計画を立ててもらえたり、勉強の進捗管理をしてもらうことができたりするため、勉強を習慣化できることはもちろん、子どもが前向きに勉強に取り組めるようになることが期待できます。

まとめ

今回は、通知表の仕組みや評価を上げる方法について解説しました。

通知表は、日頃の勉強の習熟度合いを示すものであり、高校受験の際に重要な内申点にもつながる数値です。そのため、通知表の仕組みや見方を知り、理解を深めておくことが非常に重要となります。

また、通知表の評価を今以上に上げたいと考えている場合は、子どもが前向きに勉強や取り組めるように一緒に目標設定をすることがおすすめです。家庭内の声掛けだけでは難しい場合は、学習塾やコーチングサービスの利用を一度検討してみてください。